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什么是一板、二板、三板、四板市场?

来源:北京日报 日期:2020-09-24 15:20:41

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  原标题:稻花香里说丰年 在澜沧遇见金色秋天

      1.北京大学医学部设立招生委员会(招生工作领导小组)。招生委员会由医学部主要负责人、主管本科生教学及研究生教学的主任、本科生招生办公室及研究生招生办公室、学科专家、医学部相关部门及各学院负责人组成,负责制定医学部招生战略、总体招生规模及各专业招生计划、讨论决定招生的重大事项等。2.北京大学医学部根据教育部有关文件精神,坚持优化生源结构、促进区域协调发展的原则,统筹考虑各省(自治区、直辖市)高考人数、生源质量等因素,以往年分省招生计划数为基础,确定分省分专业招生计划。由各省(自治区、直辖市)招生主管部门向社会公布。北京大学医学部将招生计划总数的1%作为预留计划,主要用于调节各地统考上线生源的不平衡及解决同分数考生的录取问题。 学校坚持人才培养的需求导向,不断优化专业布局。学校设有机电工程学院、建筑工程学院等14个二级学院和思想政治理论教学部等2个教学部,开办有94个本专科专业,其中本科专业51个,专科专业43个。全日制本专科在校生30000余人,初步形成了以工学为主,工学、医学、管理学、经济学、艺术学、文学、教育学、法学等多学科协调发展的学科专业布局。学校坚持条件建设的持续投入,完善优化教学设施。学校分东、西两个校区,总占地2090亩,校舍建筑面积69.86万平方米,总投资18.37亿元;建有游泳馆、体育馆、综合运动场、学术交流中心、学生事务综合服务中心、大学生创业孵化园等设施;拥有实验实训中心(综合实验室)35个,实验室199个,教学科研仪器设备总值近2亿元;馆藏纸质图书200余万册;环境优美的新型校园、设施完善的教学条件已经形成。 东部某“双一流”高校特殊引进人才王阳曾在一年内经历无缘科技部重大项目、基金委“优青”落空、国家科技奖止步六进三的三重打击。郁郁之余,他得到项目评委中一位专家的善意的提醒:“学术是很好,可惜人际交往弱了些。”一句话令王阳醍醐灌顶,回想与他同期毕业的同学相比,他感觉自己明显落后了,不仅科研朋友圈小,项目申请也磕磕绊绊。开始时,他并未将两者相关联,但院士的话令他“豁然开朗”。他甚至“触类旁通”地意识到,因为在硬件指标,比如顶尖期刊论文、引用率排名及领域内国际最高奖上拥有比国内同行略有优势的学术地位,自己也算得上一棵不大不小的“树”,而他业已毕业的     学校在省级统考合格考生范围内组织校考。考生所报专业属省级统考涉及的,要获得省级统考相应专业合格证书或省级统考合格。省级统考未涉及或不要求的专业,考生可直接参加校考。所有报考中戏的考生均要按省级招生办要求参加考生所在省(自治区、直辖市)艺术类高考报名。    表演专业(话剧影视表演、话剧影视表演双学位班、音乐剧表演、歌剧表演方向)、戏剧影视美术设计专业(舞台设计、舞台绘景、舞台灯光、舞台化装、舞台服装、舞台技术方向)、播音与主持艺术专业(广播电视节目主持方向):录取控制分数线按生源所在省(自治区、直辖市)艺术类同科类本科专业录取控制分数线划定。 提供虚假报名信息的,一经查实,即取消报考资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息骗取考试资格的,将按《事业单位公开招聘违纪违规处理规定》予以严肃处理。凡因信息填报有误、不全等导致未通过资格审查的,后果由报名者自负。的,原则上予以取消。岗位被核减、取消的,经核准后在原发布招聘公告的网站发布通知。补报名之后岗位被取消的报考人员不再进行改报,考试费通过原缴费渠道如数退还。农村建档立卡贫困家庭大学生、城市低保人员和农村低保人员可享受减免考试费政策。申请减免考试费的报考人员,需先在网上缴费,随后在网上或现场提交减免手续。减免申请审核通过后,考试费按原缴费渠道退还。

        (5)在山东、甘肃、江苏、黑龙江招生的艺术类-美术各专业,专业成绩使用生源所在省组织的艺术类美术统考成绩,以综合成绩实行平行志愿投档,录取规则与投档规则相同,综合成绩相同时按专业成绩、文化成绩排序;  (6)在河北省内招生艺术类-编导类专业含戏剧影视导演、影视摄影与制作专业,专业成绩使用河北省编导类校际联考成绩,录取批次为艺术本科批B段,以综合成绩实行平行志愿投档,录取规则与投档规则相同,综合成绩相同时按文化成绩、专业成绩排序; 造成当下青年教师焦虑的主要原因是什么?这是一个亟须清理的问题,据笔者观察,造成青年教师产生普遍性焦虑的原因主要有三个:成家、立业与生存压力。遗憾的是,这三项因素几乎在同一时间出现在人生舞台上,没有错峰更没有缓冲,导致压力叠加由此衍生出独有的“青年期焦虑综合征”现象。在这三种因素中起主导作用的是立业,只要它解决了,其他两项压力因素随之消失或者极大缓解。对于青年教师而言,立业的主要内容就是教学与科研,要靠一种还是两种技能安身立命?由于时间的硬性约束,教学与科研之间到底是非此即彼的鱼与熊掌的关系,还是可以达成兼容的双轮驱动?只要厘清了这个关系,青年教师的焦虑问题也就演变为一种需要技术性处理的问题。 于海洋今年也被评上了教授。“我很幸运,进入高校后就进入一名有名气的导师的课题组,虽然他跟我的研究方式不完全一致,但他依然给我提供很多支持和帮助。最终,我找到了既能利用他的人脉又能结合我的研究的方向。”于海洋说。“我是一步一步靠努力从讲师走到教授。但是如果没有课题组长的扶持,这将会很难。”齐薇的海归价值不仅体现在科研工作,更体现在行政工作中。归国两年后,恰逢学校申请了国际化项目,邀请国外著名高校教授前来进行全英文授课。“因为我的海外经历,我成为这个项目国际班的班主任。”齐薇说。除了负责国外教授的邀请、沟通和迎来送往的工作外,齐薇还尽可能地与学生一起听课,帮助他们学习。   招生专业:产品设计(珠宝首饰设计)、设计学类(按大类录取,含环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术)  招生省份:天津、河北、上海、山东、河南、湖北、湖南、江西、浙江、江苏、广东、广西、云南、山西、安徽、重庆、福建、四川  (2)进档考生遵循分数优先的原则、按综合成绩(省统考成绩㗳00㷧œ统考满分㗶0%+高考成绩㗷50㷩똨€ƒ满分㗴0%)从高分到低分录取及分配专业(省级招生考试部门认定的政策加分计入高考文化成绩后折算综合成绩),综合成绩相同则按专业成绩由高到低录取,不设专业志愿级差,无单科要求。分数优先即所有进档考生按综合分从高分到低分统一排序,优先录取分数高的考生;分配专业时,优先满足分数高的考生的专业志愿;根据排序,招生计划内的考生若专业志愿均不能被满足且服从调剂的,将在美术专业内进行调剂,如不服从调剂,将不予录取。各省级招生考试部门有相应规定的,按相关规定执行。 于海洋今年也被评上了教授。“我很幸运,进入高校后就进入一名有名气的导师的课题组,虽然他跟我的研究方式不完全一致,但他依然给我提供很多支持和帮助。最终,我找到了既能利用他的人脉又能结合我的研究的方向。”于海洋说。“我是一步一步靠努力从讲师走到教授。但是如果没有课题组长的扶持,这将会很难。”齐薇的海归价值不仅体现在科研工作,更体现在行政工作中。归国两年后,恰逢学校申请了国际化项目,邀请国外著名高校教授前来进行全英文授课。“因为我的海外经历,我成为这个项目国际班的班主任。”齐薇说。除了负责国外教授的邀请、沟通和迎来送往的工作外,齐薇还尽可能地与学生一起听课,帮助他们学习。 

        招生专业:设计学类(视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术和数字媒体艺术),美术学类(绘画、雕塑)  招生省份:北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖南、广东、贵州  录取规则:1.对于实行顺序志愿投档的省份,按照考生综合成绩从高分到低分排序进行录取。综合成绩=(文化课成绩/文化课满分)㗷50㗵0%+(专业统考成绩/专业统考满分)㗷50㗵0%,综合成绩相同的考生,优先录取专业统考成绩高的考生,专业统考成绩也相同的考生,依次优先录取语文、数学、英语成绩高的考生。 天内有国内疫情中高风险地区或国(境)外旅居史、有新冠肺炎确诊病例、疑似病例或无症状感染者密切接触史的应聘人员,应配合实施集中隔离医学观察;现场审核、考试当天签到时经确认有体温异常等可疑症状的应聘人员,应配合安排至医院发热门诊就诊。因上述情形被送至医院发热门诊就诊或被集中隔离医学观察的应聘人员,或集中隔离期未满、处于新冠肺炎治疗期、复阳期、出院观察期,以及因其它个人原因无法参加考试的,视同放弃报考资格。 为更好推进我校2020年线下、线上线下混合式、社会实践一流本科课程,精品在线开放课程和教学成果奖的申报工作,教务处于9月17日下午在厚德楼3020会议室召开一流课程和教学成果奖申报工作布置会。教务处处长骆东奇、副处长宋瑛出席会议,各二级学院教学院长参加会议。会上,宋瑛传达《重庆市教育委员会关于开展2020年高校线下、线上线下混合式和社会实践一流课程课程认定工作的通知》(渝教高函〔2020〕21号)、《重庆市教育委员会办公室关于开展2020年高校精品在线开放课程认定申报工作的通知》(渝教办函〔2020〕22号)文件精神,对2020年线下、线上线下混合式、社会实践一流本科课程,精品在线开放课程和教学成果奖的申报工作进行安排部署,对课程负责人提出具体要求,对申报材料的内容和校级评选过程进行具体说明。 按照顺序志愿投档的批次,在第一志愿考生生源不足的情况下,将按照考生投档成绩由高到低择优录取非第一志愿考生,直至完成该批次招生计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足,将征集志愿。按照平行志愿投档的批次,未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足,则将该批次剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。飞行技术专业录取规则按照中国民用航空局当年确定的录取标准,在合格名单内以高考文化成绩(不包括政策性加分)从高分到低分顺序录取。其中天津市、山东省的考生录取采取合并送培单位全部生源进行排序,按照高考文化成绩(不包括政策性加分)从高分到低分顺序录取,高考文化成绩相同时按照外语成绩从高分到低分顺序录取,招生计划录满为止。    2、设计学类、绘画录取规则:美术统考成绩达到省统考本科合格分数线,高考文化成绩(含政策性加分)须达到生源所在省艺术类相应本科专业控制分数线。对各省依照省级招办投档规则投档进校的考生,按照下列原则进行录取:  (2)顺序志愿的省份,文理科考生按照综合成绩【综合成绩=(专业统考成绩/专业统考满分)㗶0+(高考投档成绩/高考文化满分)㗴0】优先兼顾专业志愿顺序择优录取;严格区分文理科的省份,将按照文理科计划分别录取。 

      亮点四:在站期间,可享受低价的周转房;可正常参与学校职称评审;根据现行北京市政策,出站后可随迁配偶、子女进京落户;考核合格按期出站后,直接转换为事业编制教师身份;考核合格按期出站后,享受安家费、住房津贴、科研启动费的优厚待遇。详细简历建议包括:个人基本信息、教育背景、工作经历、负责或参加科研项目情况、代表性成果、重要论著目录、论著被引用情况等及联系方式。邮件中请注明应聘人才类型+高校人才网。 在实践层面,为了应对这种不满情绪,国内最近几年推行的教师岗位分类改革就是一种不错的尝试。按照该方案的设计初衷:人们根据自己的实际情况和偏好,可以在如下三类岗位中做出选择:教学为主型岗位、科研为主型岗位与教学科研并重型岗位,根据岗位特点安排教学量与科研量。比如教学为主型岗位,以上课为主,科研要求比较低;反之,科研为主型岗位,以科研为主,上课为辅;教学科研并重型则取折中模式。照理说这套模式设计很合理,但是在执行过程中效果并不理想,我们通过调研发现,问题出在三种岗位的出口是一致的,即不论哪种岗位类型,在评估时都是由同一个委员会做出裁决(通常是单位的学术委员会),而学术委员会的偏好是看重科研,从而导致前期政策安排所设计的岗位分类由于评估出口严重趋同,最终造成分类改革的名存实亡。其实,解决办法也相对简单,只要在分类出口处,设置不同的评价标准即可。 公示无异议人员由校院报省委组织部,经省委组织部审核确认的人员,取得聘用人员资格,按国家规定办理聘用手续。逾期或不能按要求提供有关材料的,以及通过省委组织部审核确认后未按时报到的,视为自动放弃,取消其聘用资格,不再递补产生的空额。公开考核招聘工作由校院机关纪委全程参与监督,同时接受社会及有关部门的监督。有关单位和工作人员在本次招聘中将严格执行招聘政策和纪律,对违反规定、弄虚作假、隐瞒个人重大事项或违纪等情况者,一经查实,取消应聘人员的聘用资格,并按照有关规定进行严肃处理。监督电话:   (三)平行志愿同分考生处理办法:考生的投档排序成绩,是由文化分数和专业分数按一定比例加权计算出来的,计算结果四舍五入保留小数点后3位,若排序成绩相同,依次按语文、数学成绩排序,若仍有并列,并列考生全部投档,由学校审核录取。如学校招生章程明确的同分考生排序办法与我省不一致,投档时按我省办法执行。  (四)艺术本、专平行志愿投档的异同:不同之处:本科平行志愿,按学校招生章程的录取规则分别计算投档排序成绩,如果考生报了9个志愿,则有9个不同的投档排序成绩。专科平行志愿,按我省统一的投档排序规则计算投档排序成绩,投档排序成绩只有1个,如果考生报9个不同的学校志愿,都按这个排序成绩投档。 《成都工业学院人才引进管理办法(暂行)》中引进对象条件并结合招聘岗位要求(详见上面表格),确定报考岗位,如实、准确填写《成都工业学院引进人才申请表》 

        1.实行传统志愿投档的省份,按考生综合分统一排序,不设专业级差,从高分到低分择优录取。考生所在省考试院有明确综合成绩计算办法并严格要求执行时,执行生源省份规定;除此以外省份(包括考生所在省考试院有综合成绩计算办法,但允许高校采用本校计算公式计算的),均按如下公式计算:综合分=(省统考专业分㷧œ统考专业满分㗶00+文化课总分㷦–‡化课满分㗴00)。综合成绩相同的考生,优先录取美术类专业统考成绩高者;美术类专业统考成绩和文化课高考成绩均相同者,依次优先录取语文、外语成绩高者。   招生专业:视觉传达设计、环境设计专业,视觉传达设计专业按平面设计、广告设计、动画设计三个方向培养;环境设计专业按室内设计、景观设计两个方向培养。    招生省份:黑龙江、辽宁、山东、河南、湖南、河北、安徽、山西。    录取规则:美术统考成绩、高考成绩须达到生源所在省份艺术类相应批次录取控制分数线,在省级招办投放的考生电子档案范围内,按照文化成绩从高到低录取;如文化成绩相同,按专业课成绩择优录取;如专业课成绩仍相同,按照语文、外语、数学单科成绩排序规则择优录取。 今年由于疫情防控的特殊要求,各专业采取线下专业加试(满分600分)和线上专业加试(满分100分)两种考试方式,并且分别划定合格范围,分开录取。(3)五官端正,无斜视,无色盲、色弱;无纹身,面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等;(3)五官端正,双眼的近视矫正视力不低于4.8,矫正视力镜片度数不超过800度,无色盲、色弱,无斜视、弱视;(6)视力:无斜视、无色盲,双眼矫正视力"C字表"不低于0.7(基本相当于"E字表"4.8以上);   美术学类:美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画等;  设计学类:艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计等; 公司总部位于中国广东省东莞市,其中制造基地主要分布在中国的广东、江西、江苏、安徽、浙江、山西、河北、四川、台湾等地,海外主要位于德国和越南,并在广东东莞、江苏昆山、台湾及美国设有研发中心。公司始终专注于主业,深耕细作、锐意进取,不断通过纵向的垂直整合与横向的业务拓展占领市场先机,不断追求智能化研发设计、数字化运营管理、精细化成本控制、自动化生产制造的极致。我们通过实践智能生产的顶层设计理念,从零件到配件,从模组到智能成品,提供消费电子产品全方位的设计制造整合服务;坚持突破从低速到高速、从有线到无线、从铜到光的技术性变革,并形成可持续发展的智能互联解决方案。 

          招生省份:北京、山东、浙江、上海、辽宁、河南、湖南、江苏。   备注:浙江大学今年取消了语文、外语单科成绩要求。往年浙江大学设计学类、中国画,要求考生语文和英语分别达到90分和80分(高考满分150分),其中江苏考生要求语文96分、外语64分。    招生省份:河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、黑龙江、湖北、湖南、广东、重庆、四川、浙江 真正的难点问题有两个:首先,三类出口标准如何实现等价。这个问题处理不好,既影响分类的公平,也出会出现某类岗位成为放水之源;其次,要设计一个合理的换挡期,不能一岗定终身。每个人都可以根据自己的实际情况以及偏好在特定时期选择适合自己的岗位,毕竟熟悉哪个岗位都是需要时间的,一旦完成转型应该允许其根据自己的意愿选择新的岗位,并按新的岗位要求完成考评。试想演艺圈在很多年前都已经出现了“两栖”甚至“三栖”艺人,科教界出现“教学     招生省份:山东、河南、浙江、安徽、广东、湖南、山西、湖北、江苏、四川、广西、河北、江西、重庆、云南、贵州、内蒙古、辽宁、吉林、天津、陕西、黑龙江、海南、福建    2.在各省招生主管部门投档范围内,我校按考生综合分成绩从高到低择优录取(综合分相同时,按专业、语文、综合、外语、数学的顺序确定考生排序位次),并在第一专业和第二专业之间设级差2分(100分制综合分)。 “引进回来的人才如果只是依靠发表文章或者教学就在国内高校生存下去,还是有困难的。”一位不愿透露姓名的专家表示,“因为学校需要考核的项目很多,如果仅依靠一个人就把所有要求都完成,基本不可能。”该专家认为,所以融入团队是青年人才最佳的选择。他认为,目前国内大多数高校的课题组都比较欢迎青年人才,以他所在的课题组举例,他们还会将资源对青年教师进行倾斜,让他们更容易完成考核,“如果他实力够强,能够承担项目,那么在团队中很快就能成长起来”。   1.对符合报考条件且被省级招生考试机构投档到我校的考生,不分文理科,统一排序择优录取。若考生所在省(自治区、直辖市)严格区分文理科计划进行录取,则按文理科计划分别排序。  3.如果综合成绩或投档成绩相同,优先录取高考成绩(含全国性政策性加分)高者,高考成绩相同,优先录取高考实考分高者,以上均相同,依次优先录取英语、语文、数学成绩高者。  4.内蒙古考生在艺术类招生计划1:1范围内按照“专业志愿清”的方式,按照综合成绩择优录取。对于有其它统一投档规则和录取规则要求的省(自治区、直辖市),按照相应省(自治区、直辖市)要求执行。 

      9月17日下午,学校在第三会议室召开了各民主党派基层组织负责人、知联会负责人座谈会。学校党委常委、统战部部长蒋生文,统战部副部长田文红,各民主党派主委、副主委,知联会负责人参加了会议。蒋生文通报了学校2020年在抗击新冠肺炎疫情、人才培养、学科建设、内涵建设等方面开展的主要工作及所取得的成效,介绍了学校本学期重点工作任务。田文红通报了2020年学校统战部工作情况,介绍了本学期工作思路和工作要点。座谈会上,民盟支部、民进支部、九三支社负责人,知联会负责人分别介绍了近期工作情况,蒋生文向他们仔细了解各自在思想建设、组织建设、活动建设等方面存在的困难或问题,并表示学校统战部将竭尽全力为大家提供应有的支持和服务。   二是部分批次进行多次征集。今年我区各批次共进行28次征集,其中,艺本二批进行了4次征集,本科第二批进行了3次征集,本科第一批、专项计划批、高职高专提前批、高职高专普通批均进行了2次征集,为考生增加录取机会。  四是积极响应国家高职扩招的部署要求。我区高职扩招总计划为 26.5万人,目前已完成24.2万余人。自治区招生考试院于8月下旬面向退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民等群体,以及基层农技人员和企业员工,幼儿园教师、基层卫生人员,开展2020年高职扩招补报名工作,共补报名2.94万人。   4.在投档考生中,我校按照分数优先的原则安排专业。考生所填报专业都无法满足时,若服从专业调剂,则根据考生成绩进行调剂录取;若不服从专业调剂,作退档处理。  招生省份:湖南、河北、陕西、河南、山西、安徽、重庆、福建、山东、四川、湖北、广东、浙江、江西、江苏  录取规则:省统考成绩合格,高考文化成绩达到生源省划定的相应批次本科院校艺术类专业录取控制分数线。录取办法执行生源所在地省级招生考试机构制定的有关规定,如生源所在省无明确规定,我校艺术设计类按省统考成绩和高考文化成绩(不含优惠分)之和从高分到低分择优录取,同等条件情况下,依次优先录取统考成绩高者、高考文化成绩有优惠分者、外语成绩高者。 会上,交流生们就交流期间的学习、生活情况及所见所闻,谈了心得体会。其中到贵州大学交流的学生龚光倩表示,在贵阳的生活各方面都挺适应,在选课方面遇到的困难也得到了老师们的帮助,总体感觉出去交流收获很大。到辽宁师范大学交流的赵晓燕、欧阳雪两位同学最大的感受就是交流学校的学生学习很努力,校园学习氛围很浓厚,她们在那里也变得更加上进,学习更加刻苦,去图书馆的次数多了,上自习更加自觉了,她们说在那边一年自己改变了很多,收获很多。去上海工程技术大学的同学们纷纷表示不仅在学习上有了很大提高,而且借交流的机会见识了很多东西,开阔了眼界,丰富了知识面。 2020年美术类招生专业含视觉传达设计(平面设计、多媒体设计、会展设计)、环境设计(室内设计、景观设计)、产品设计(工业产品、装饰艺术设计)、绘画(油画)、艺术设计(专科,视觉传达方向),面向上海、江西、江苏、浙江、安徽、河南、广东等省份招生。不组织校考,采用上述各省美术统考成绩。  上海市及其他省级招办对投档成绩有统一折算方法的,按其投档成绩为录取依据。无统一折算方法的省市,录取依据按我校折算公式计算,折算公式=(专业统考成绩/专业统考满分+文化投档成绩/文化满分)㗵0。

        考生高考文化课成绩达到所在省(自治区、直辖市)艺术类本科及我校规定最低控制线,以高考文化课成绩占30%、专业考试成绩占70%的比例核定最后成绩,择优录取。专业考试成绩全国排前10名(含第10名)的考生,高考文化课成绩加50分超过我校规定最低控制线,按加分后成绩统一排队,择优录取。 对心率、视力、听力、血压等项目达不到体检合格标准的,应当日复检;对边缘性心脏杂音、病理性心电图、病理性杂音、频发早搏(心电图证实)等项目达不到体检合格标准的,应当场复检。当日复检和当场复检的医院为初次体检医院,复检时间不超过当天考察工作突出政治标准,重点考察人选的政治素质、道德品行、能力素质、工作实绩等,同时对考察对象资格条件进行复审,并形成具体的考察结论。考察合格人员为拟聘对象。     招生省份:山东、河南、浙江、安徽、广东、湖南、山西、湖北、江苏、四川、广西、河北、江西、重庆、云南、贵州、内蒙古、辽宁、吉林、天津、陕西、黑龙江、海南、福建    2.在各省招生主管部门投档范围内,我校按考生综合分成绩从高到低择优录取(综合分相同时,按专业、语文、综合、外语、数学的顺序确定考生排序位次),并在第一专业和第二专业之间设级差2分(100分制综合分)。     (1)在河北省内招生的艺术类-美术各专业,专业成绩使用河北省艺术类美术统考成绩。录取批次为艺术本科批B段,以综合成绩实行平行志愿投档,录取规则与投档规则相同,综合成绩相同时按专业成绩、文化成绩排序;  (2)在河北省招生艺术类-服装与服饰设计(服装设计与表演)专业,专业成绩使用河北省服装设计与表演类校际联考成绩。要求女生实测净身高不低于170厘米,男生实测净身高不低于180厘米,录取批次为艺术本科批B段,以综合成绩实行平行志愿投档,录取规则与投档规则相同,综合成绩相同时按专业成绩、文化成绩排序;   招生省份:河北、辽宁、山东、河南、湖南、浙江、重庆、四川、天津  录取规则:按照综合成绩由高到低录取,综合成绩=考生专业成绩(按满分750分折算)㗴0%+高考成绩(按满分750分折算)㗶0%。综合成绩相同的考生,优先录取美术类专业统考成绩高者,美术类专业统考成绩和高考文化课成绩均相同者,依次优先录取语文、数学、外语成绩高者。对于有统一投档规则的省(自治区、直辖市),认可相关省(自治区、直辖市)投档规则,我校在投档考生范围内按照以上规则录取。 

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